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校园霸凌:无穷的远方,无数的孩子,都与我们有关

2018-06-09 19:05:41 来源:未来网

  ——本文系未来网第二届全国大学生评论征文参赛作品

  4月27日18时陕西米脂县米脂三中门外,放学回家的学生们遭遇了惊魂时刻,犯罪嫌疑人赵某在学生放学途中持刀袭击了米脂三中的学生,案件发生时正值晚上放学人流量高峰期,案发地又拥挤狭窄因而造成了九名学生死亡,另有十名学生受伤。据犯罪嫌疑人赵某事后交代,因为在米脂三中就读期间曾遭受长期校园霸凌,心中的怨愤使他选择了对三中就读的学生持刀报复。案件震惊了整个社会,一时间内校园霸凌再次成为人们议论的焦点。4月29日,安徽省教育厅率先制定并印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,旨在从事前预防,事中监督和事后应急处置三个方面建立完整的校园霸凌防治体系,保护孩子们的人身安全。然而在校园霸凌案件和因为霸凌而衍生出来的报复案件愈演愈烈的今天,我们不禁要发问:是什么让原本纯洁温暖的校园成为埋藏暴力和复仇种子的地方?

  孩子们的世界简单纯粹。这种简单不仅体现在他们心智上的不成熟,更体现在他们处世的率性纯真上。成人们懂得隐忍退让,而孩子们好恶分明。所以,一旦一个孩子遭受霸凌、遭遇孤立,他们所受到的伤害也将成倍增加。童年时期遭受霸凌将在多大程度上影响一个人的身心健康我们不得而知,但是此次米脂案的犯罪嫌疑人赵某却在事件发生十余年之后把当年对老师、同学、学校的不满化作一把尖刀,刺向了另外十九个无辜的少年。很难想象霸凌在十余年间到底给他带来了多大的阴影,以至于四千多个日日夜夜仍然使他无法忘怀,甚至最终选择用最极端的手段去了结这一切。怯者愤怒,抽刃向更弱者。然后,当我们再回过头来痛斥嫌疑人的心狠手辣,丧心病狂时,或许也同样应该思考作为当年校园霸凌中的受害者,他的那段遭受霸凌却无处倾诉、无法排解的时光对如今根治校园霸凌的意义。

  霸凌是个世界性问题,它来源于人们权利、地位之间的不平等。因而在任何方面与常人相异者,都有可能成为霸凌的对象。而对强权的畏惧和臣服更是根植于人性中的懦弱。也因此所有的霸凌事件,单纯的去攻击任何一方都是没有用的,因为背后的原因盘根错节,无法理清。但是,当我们去回顾这次米脂案件中校方和警方的应对速度和手段时,不难发现:当今校园霸凌案件的频发既和道德教育的匮乏有关,但同时也是制度性思考缺失的必然结果。

  我们唯一感到欣慰的是,惨案发生之后,各地逐步出台的规章制度将在未来从制度上保障孩子们的校园安全。之前一直被忽略的校园霸凌预防体系、应对和处理机制、惩戒和教育机制也将逐步建立。但是,除此之外,我们仍然需要思考的是:家长们是否考虑过培养孩子们的同情心、同理心?是否教会孩子去善待弱者,与人为善?在发生了霸凌事件后,老师们是否以一句“孩子们之间的玩闹”而粉饰搪塞?学校是否过多的以分数来评判一个孩子而忽略了最根本的人格教育?这个社会是否又给孩子们提供了正确的价值导向?电视、网络上无处不在的暴力元素是否也在一定程度上影响了孩子们的判断?这样的大环境是否让施暴者心安理得进而变本加厉,而受害者的正义却得不到伸张?

  而对于大多数的我们,其实都曾是霸凌案件中间接的受害者或者施暴者。或是因为一件小事孤立过一个孩子又或者是怕被孤立而选择旁观,或是以最大的恶意去揣度一个孩子的行为,用最恶毒的语言去中伤他们。然后,当我们再以旁观者的姿态无关痛痒的评论这类霸凌案件的时候,我们也该反思一下自己,是否曾经成为强权和大众的附庸者?是否也曾经因为麻木冷漠而伤害过另一个孩子?

  有一种恶,每个人都可能是施与者或受害者,然而身在其中却不自知。这种恶就像表面蔓延的一层霉菌,它没有思考,缺乏深度。这种植根于人性的平庸之恶虽然不会永远消失,但是反思它,修正它却是我们每个人都应该做的。

  畅销小说《事发的十九分钟》讲述了长期遭受校园霸凌的彼得不堪重辱之下在一个清晨十九分钟内枪杀了自己的同学和老师共二十八人的故事。故事里有一句话我记忆深刻,被捕后的彼得说:“每个人都说我毁了他们的人生,可我的人生被毁时好像并没有人关心。”十九分钟,可以报仇。也可以让彼得的同学向他道歉,从而阻止这件憾事的发生。但是在那十九分钟之外,只要有人伸出双手拥抱彼得,就可以拯救二十九个家庭。

  有的人充满戾气和恶意,是因为他们从来没有被人温柔以待过。我愿你能温柔待人,也愿你被这个世界温柔以待。只因年少时遇到的都是真诚善良的人,只因我们既身在世界之中,也是世界本身。

  (廖惠雯/中山大学)

作者:廖惠雯 编辑:赵楠

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