河科大医工人的“留守儿童”帮扶故事(七)

k618_13627    2017-08-12 19:10:12

“善意提醒”

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  我是三班的班主任,同时兼任二班的语文老师。我班有个男孩,强。强是个小胖墩,整日爱戴着帽子与人调皮捣蛋。课上经常训他,但课后,我们玩的很开心。二班的浩是个热心肠,上课爱说话,更爱黏在人身边跟你嘀嘀咕咕。见我与强相谈甚欢,浩拉过我,一只小手紧紧攥着我的手,另一只手冲我招招手,示意要跟我说悄悄话。我蹲下附耳上前,竟听到浩这样说:“老师,你离强远一点,他身上有传染病,小心传染到你身上,你别跟他玩了。”

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  我想起强的裸露的皮肤上总有一些红色的点,强整日戴着帽子,即使是炎热的下午。 带着浓重乡音的这样一句话从一个9岁孩子的嘴中说出来,我惊异的不是话的内容,而是一瞬间想到了,浩这样提醒过多少人呢?又有多少人信了这样的话?强又知不知道浩在背后这样告诉其他人呢?一个孩子的善意提醒会不会造就另一个孩子敏感、脆弱的心呢?


“恶意推拒”

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  齐是我们班的班长,家中一对双胞胎妹妹。齐学习好再加上7岁的年龄差距让姐妹花格外崇拜哥哥,总爱充当齐的小尾巴,黏着齐。但我总看到,齐在妹妹们追他的时候,瞬间收起了平常的好脾气,语气恶劣地冲着俩妹妹喊别跟着他,还伸出手指着家的方向,吼她们回去。偶尔一个疏忽被姐妹俩抱住,脸上的不耐烦和推她们的动作着实让我看不下去。

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  课后的一次谈话让我明白了原因。“老师,不是我不想叫她俩跟着我,她俩跑得太快,老是容易受伤。有一回,我跟我朋友出去玩,她俩在后边跟着,结果最后腿上都摔伤了。”齐的这一番话,让我最后明白,不忍心妹妹受伤,不忍心妹妹追得辛苦。所以总在她们扑向他的第一瞬间就放弃逃离的脚步,转而用凶狠的语气阻止妹妹的跟随。这样一个孩子,在用他自己的方式保护着妹妹,他对妹妹的“恶意推拒”岂不都源于深深的爱?

——吴俊菲

河南科技大学医工学院“圆梦雏鹰”支教扶贫社会实践队供稿


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2017-08-12 18:53:03