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房山区成立6个初高贯通的教育集团,打造集团化办学升级版

2023-11-16 10:45:32 来源: 未来网

  11月10日,房山区中学集团化办学启动会在北京理工大学附属实验学校召开。启动仪式上,北京师范大学良乡附属中学教育集团、北京四中房山分校教育集团、北京理工大学附属实验学校教育集团、房山区良乡中学教育集团、首都师范大学附属中学实验学校教育集团、房山区房山中学教育集团成立。6个教育集团涵盖区域所有中学,并采取初高贯通的形式,进一步打破学段壁垒,畅通育人渠道。

  此次成立的中学教育集团是房山区对此前集团化办学的优化和升级。2018年,市教委制定了《关于推进中小学集团化办学的指导意见》,开启了集团化办学的新道路。同年,房山区在部分中学建立教育集团,随后在小学、学前陆续实施,多年来进行了丰富有益的探索。为适应推进区域教育高质量发展新阶段的要求,进一步深化教育体制机制改革,激发学校办学活力,完善“多渠道、新载体”的招生培养方式,房山区对中学集团化办学进行了优化和升级,重新建立了6个覆盖所有中学、初高贯通的教育集团,打造集团化办学的全面升级版。

  一、聚焦“高”,打造指向区域高质量教育体系建构的集团化办学模式

  党的十九届五中全会把“推动高质量发展”作为“十四五”时期到2035年国民经济和社会发展的主题,“建设高质量教育体系”成为教育事业发展面临的总任务。高质量教育体系,就是能够很好支撑我国现代化强国建设的教育体系。房山在北京是教育大区,共有各级各类学校、幼儿园224所,在校生约12万人,教职工1万余人。平原、丘陵、山区各占三分之一的地域差异,呈现出多样态、不均衡、有特色的教育特征。目前,房山区教育发展正处在上升期和转型期,教育布局进一步优化、优质资源持续引进、五育并举教育体系逐步完善、课程教学改革不断深化,总体上教育实力不断增强。但同时,义务教育优质均衡发展仍然是长期需要建设的任务,初高中合力发展的良好教育生态仍需加强。在这样的背景下,房山区以集团化办学的形式打造初高贯通发展、外引优质资源辐射带动、本土资源持续增强的教育合力,整体提升义务教育优质均衡发展水平和初高贯通发展水平,逐步构建起符合区域实际的教育高质量发展体系。

  二、聚焦“融”,打造各类教育资源融合的集团发展模式

  近年来,房山区按照“存量优化,增量优质”的原则对区域教育资源进行了一系列调整。面对教育布局分散,梯次差异大的现状,积极稳妥做好本土学校的“迁、留、并、改”,进一步实现教育资源的整合。以引进资源为策,积极引进北京小学、黄城根小学、十一学校、海淀教师进修学校等30余所优质教育资源,逐渐形成高校、科研院所大力支持,名校办分校蓬勃发展,城乡手拉手深入推进、本土教育资源持续健康发展的良好态势。为更好的统筹利用各类资源,发挥外进优质教育资源的辐射带动作用、激发本土教育资源发展活力,按照“1+1+N+X”的模式优化了原有教育集团,形成6个新的中学教育集团,即1所优质高中牵头校、1所引进优质教育资源校、N所本土优质初中校、X所本土相对薄弱学校的混合集团模式,实现了全区41所中学的全覆盖。教育集团内部形成了多种教育资源优势互补、齐头并进、协同发展的模式,实现了教育资源的统筹整合、集约利用,形成了发展的合力。

  三、聚焦“通”,打造实现贯通育人的集团发展模式

  房山区共有公办高中11所,其中优质高中7所,普通高中4所。多年来通过外引优质教育资源、对内提质增效,高中校办学实力进一步增强,引领示范作用逐渐凸显。为进一步打破学段发展壁垒,形成学段发展合力,房山区聚焦“纵向贯通”,以区域优质高中北师大良乡附中、北京四中房山分校、北理工附属实验学校、良乡中学、首师附中实验学校、房山中学为牵头校,形成“初高贯通”的教育集团。并指导各教育集团在初高中大循环教学、学业质量评价一体化工作体系等方面开展建设,实现育人的“纵向”贯通。聚焦校际联合,鼓励各集团打破校际界限,充分发挥优质教育资源的引领及辐射带动作用,在教学硬件设施、师资力量、课程资源、教育科研成果等方面进行资源共享,促进集团内部各学校的深度融合,最大限度提升教育资源的利用率,实现育人的“横向贯通”。

  四、聚焦“深”,打造推动区域教育综合改革走向深入的集团发展模式

  目前进一步深化课程教学改革、完善拔尖创新人才培养体系、建构多元育人模式、推动高中优质特色化发展仍然是制约区域教育转型升级的重要方面,房山区将通过集团化办学,在课程教学、质量评价、学生培养等方面进行一系列探索,让集团化办学成为深化课程教学改革的重要抓手。通过集团化办学丰富育人方式,破解一直以来困扰我们的初高贯通,拔尖创新人才培养等问题,主动适应北京市中考改革要求,建立“多渠道、新载体”的升学路径,实现育人模式的进一步升级。通过集团化办学,解决高中学校优质特色化发展的问题,与新中考改革政策建立紧密对接,建立能够满足多元育人需要的课程体系,从而撬动房山区教育综合改革走向深入。

  五、聚焦“活”,打造创新人才灵活培养的教育集团发展模式

  党的二十大对“科技、教育、人才”进行了一体化战略部署,同时明确提出“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”。培养造就大批德才兼备的高素质人才,不仅是国家和民族的长远发展大计,更是教育当下的重要任务与使命担当,是我们必须要回应的新时代命题。房山区以集团的方式建立不同类型学校混合发展模式,形成学段贯通、持续供给的创新人才培养路径,构建区域创新人才培养新格局。一是建立灵活的拔尖创新人才培养机制,以集团化办学为载体,构建小初高一体化的贯通教育集团,积极与北京理工大学、北京中医药大学等高校进行对接,探索建立全链条贯通的创新人才培养体系。利用北京市中考改革的契机,依据市级政策要求,优化现有招生体系,建立多元丰富的升学路径,满足不同学生的发展需求,为拔尖创新人才培养提供支持。建立广泛的创新人才培养资源体系。汇聚集团内部资源,利用集团成员校在高校、外区名校、城乡手拉手学校等方面的资源支持,丰富创新人才培养的资源支持体系。拓展链接外部教育资源,依托北京理工大学打造创新人才培养基地,成立“英才书院”“雏鹰基地”等创新人才培养基地。开发中关村房山园、氢能产业园、良乡大学城等科创新动能,为创新人才培养提供新的动力。打造多元的创新人才培养特色课程体系。以创新人才培养基地校的建设为主导,建设拔尖创新人才培养的“三层四类N门二特色”的课程体系,积极发挥各基地的课程优势,探索特色课程群建设,为拔尖创新人才培养提供有力支撑。

  下一步,房山区将进一步加强党对教育集团的全面领导,通过建立集团联合党支部、集团党委的模式,为学校发展提供坚强的政治保证和组织保证。继续与高校建立紧密对接,设立创新发展项目,形成高校全面支持集团创新人才培养的模式。进一步打破学段壁垒,整合各学段优质资源,实现小初高各学段学校之间的聚合,实现全链条的贯通式培养,切实为学生全面而有个性的发展提供有力的支持,推动区域教育高质量发展。

作者: 编辑: 未来网新闻侯智

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