首页 > 特别关注  >  正文

当AI赋能教育 数字教育成果助力智慧校园建设

2021-04-26 09:43:51 来源: 未来网

  未来网福州4月26日电(记者 谢青)“我是幼时贪玩,玩到溪亭日暮;年少贪酒,喝到沉醉不知归路;方向感差,误入过藕花深处的易安居士李清照……”4月25日,第四届数字中国建设峰会成果展在福州举办。展馆内,一款古风打扮的AI机器人“李清照”引起观众的注意。

  未来网记者了解到,这款“李清照”,已具备人脸识别、课堂考勤、班级秩序管理、教室智能设备管理等功能。在现场,她能够根据指令做出眨眼、点头、抬手等动作,还能在课堂上担任老师角色,通过网龙公司自主研发的备授课一体化产品101教育PPT为学生演示课件,进行授课服务。

  “我们希望通过AI老师机器人和AI助教的配合,从软硬件两方面,全方位辅助、配合老师打造与众不同的“双师课堂”,让老师有精力做更有效率的教育。”网龙工作人员告诉记者,目前,网龙仿真型AI机器人已获得四十多项国家专利,可以针对不同场景定制不同功能。本次展出的,即专为教学研发的AI老师机器人。

  

  一位小朋友在体验AR课堂。(未来网记者 谢青摄)

  AR课堂打造沉浸式互动体验

  戴上HoloLens(混合现实头戴式显示器),原本陈设着数字产品的展馆内,赫然出现了正在过元宵灯会的三坊七巷俯瞰立体画面,热闹非凡。

  体验者伸出手掌,一位青年学生便在手上生成,将其放入三坊七巷,便已进入虚拟世界。在虚拟世界里,只要视线在场景中停留三秒,就可以“触发任务”:在詠春拳师的指导下学习武艺、在安泰河边放孔明灯……

  在“数字福建馆”的VR/AR展区,几位参观者头戴HoloLens,在网龙AR课堂内体验着沉浸式互动任务。

  

  第四届数字中国建设峰会成果展(未来网记者 谢青摄)

  据了解,AR课堂采用了AR/MR技术,实现了人和虚拟在真实环境里面互动。如果用户事先用iPad拍照,则可以自己的照片生成角色人物,参与其中。

  “与VR+教育一样,AR/MR技术也可以应用在各类教育场景中。”据网龙工作人员介绍,在传统教学中,一些抽象的课程往往无法引起学生共鸣,但如果用AR/MR技术,将这些内容直观地呈现在学生面前,不仅易懂易记,也更容易激发学生求知欲。

  此外,AR课堂内还可以实现多个用户同时操作一个物体,达到多人协作共同完成任务的目的。

  数字中国助力智慧教育解决方案

  据第四届数字中国建设峰会主论坛上发布的《数字中国发展报告(2020年)》显示,截至2020年底,我国中小学(含教学点)互联网接入率从2016年底的79.37%上升到100%,98.35%的中小学已拥有多媒体教室,网络扶智持续激发贫困群众自我发展的内生动力。

  在本次成果展上,网龙就展出了中央电化教育央馆中小学虚拟实验(简称“央馆虚拟实验”)、网教通、101教育PPT、VR人生2.0、5G移动智慧教室等一系列数字教育最新成果。

  

  第四届数字中国建设峰会(未来网记者 谢青摄)

  “我们的数字教育产品和解决方案,已经在全国多个城市落地。并为传统课堂带去了焕然一新的改变。”网龙首席执行官熊立博士告诉记者,网龙智慧校园解决方案已成功中标滨海新城多个学校。并和福州三中、福州八中、长乐一中等7所中小学签订了战略合作。

  而网龙的央馆虚拟实验,则融合了AI、3D、VR等前沿技术,并经过教育专家指导论证,能高度还原逼真的物理、化学、生物、科学等学科的实验现象与过程,有效拓展了实验教学的广度和深度,助力中小学实验教学质量提升。

  另据介绍,网龙央馆虚拟实验也已率先在福州、武汉市汉阳区、成都、广州、银川、邯郸等全国6个实验区的68所中小学展开教学试点,未来还将走进全国更多中小学实验课堂。

作者: 谢青 编辑: 瞿凯侠

新书打榜

中央新闻网站  专注青少年领域

版权所有:未来网 信息网络传播视听节目许可证0105108号 京ICP备13016345号-1

联系我们  |  关于我们