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还记得小时候唱的那首歌吗？“爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳……”现如今“爱学习、爱劳动”已经不再只是口号，从2022年秋季学期开始，劳动课从原来的综合实践活动课程中独立出来，正式进入中小学校园。
“五六年级学生要会做2至3道家常菜”“劳动课每周不少于1课时”“中小学新劳动课包括3类10个任务群”……根据教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，学种菜、学收纳、学做饭，甚至数控加工、造纸等内容都属于劳动课的内容，这让新时代的中小学劳动教育有了与以往不同的气息。
劳动教育有了新风向
2022版的新课标中，对劳动课程的内容规定不仅限于煮饭做汤、维修家电、清洁收纳等生活劳动，还扩展了生产劳动和服务型劳动两类选项。
义务教育劳动课程标准（2022年版）
在生产劳动中，除了种菜养禽，还包括陶艺、纸工、布艺、木工、金工、电子，以及三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术。服务型劳动的范围则有为学校食堂提供数据分析服务、为某地特产提供营销方案、担任校史馆小向导等，这些与传统认知上的劳动教育有了崭新的变化，劳动教育内容的更新意味着国家对劳动教育重要性的提升。
义务教育劳动课程标准（2022年版）
劳动教育传统悠久
劳动教育涉及到孩子多种能力素质的培养，当前我们正在进入建设高质量教育体系和全面贯彻双减精神的时代，劳动教育在提升青少年综合素质方面的作用更加凸显。其实，对于劳动教育我们并不陌生。早在上世纪六七十年代，劳动教育就在学校中开展，至今已有几十年的时间。
而在国外，欧美日本等国家和地区的相关实践也不罕见。如芬兰中小学阶段开设有技术课、纺织课、家庭经济学课程；德国开设有常识课和手工劳作课，比如纸工、编织、木工等；日本则有“日本午餐教育”，老师经常带领孩子们清洗食材、切菜、调味、烹饪，让孩子们掌握生活中的必备技能。
对于劳动教育的开展，21世纪教育研究院院长、教育学者熊丙奇指出，“劳动教育需学校教育、家庭教育与社会教育各司其职。具体来讲，家庭教育应让孩子参与家务，培养孩子的生活技能、独立性和责任心。学校教育则是按义务教育课程方案和标准，完成劳动教育课程教学任务。社会力量则可为学校劳动教育、家庭劳动教育，提供劳动教育师资、课程建设与劳动实践基地等服务。”
教育产品类型多样
包括劳动教育在内的素质教育成为当下发展的潮流和趋势。即将于今年12月1-3日举行的第八届中国少年儿童素质教育及产品展览会，也是带着这样的初心使命举办的，在这次展会上，有关劳动类的教育产品是展览的亮点之一，体现了众多教育企业积极关注和探索布局劳动教育市场，助力推动劳动教育发展的努力。
在这里，小编先剧透几个产品类型，比如有注重提升孩子学习和体验烹饪、清洁、整理类产品，让孩子在动手中模仿、熟悉劳动活动的场景，建立起对劳动的兴趣；有结合STEAM教育理念进行开发的产品，让少年儿童在劳动的过程中还能学习相应科学知识；有提供日常生活中手工艺品制作体验，让孩子在了解制作流程的同时，锻炼和提升了创造力、空间想象力和手眼协调能力的产品类别，等等。
结束语
教育是一场修行，需要给予时间去探索和成长，在支持家庭和学校开展劳动教育方面，教育企业有自身的经验和优势，设计和推出了很多符合新课标要求的劳动教育产品，帮助孩子更好地爱上劳动。随着劳动课的落地实施，对孩子的劳动教育将引起全社会的进一步关注和重视，从市场来看，这一类的产品发展具有较大的潜力。想要了解更多详情，来第八届北京国际少年儿童素质教育及产品展览会看一看吧~
