王玉叶老师：不忘初心，做幼儿园里的“多面手”

　　从教时间:10年

　　教育感悟:蹲下来,跟每个孩子平等交流

　　师德榜样:

　　刚刚成为幼儿教师的时候,王玉叶对未来充满激情和想象,认为幼儿教师是一件“轻松而简单”的工作。“我当时对幼儿教师的理解是‘只要看好孩子吃好、喝好,玩好,不出事故就行’,后来随着工作经验的丰富,王玉叶再也不会觉得幼师是一件轻松的工作。

　　在王玉叶看来,幼儿教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二;还要有较强的综合艺术素质,包括对美术的理解、对音乐的鉴赏;还要具备良好的沟通能力,比如对小朋友说话要简练,同时注意层次性,让孩子“听得懂”、“能执行”。对家长的提议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。

　　“多面体”形象地概括了幼师的一些基本特征。一会儿是妈妈 ,当幼儿午睡想妈妈时，王玉叶都会把他们抱在怀里轻轻按抚；一会儿是摄影师，及时捕捉他们在幼儿园里生活和学习中的精彩瞬间；一会儿是法官，每天有处理不完的“案子”,本着“公平、公正”的原则，引导小朋友们解决纠纷，化解矛盾。

　　与孩子的沟通,是一门艺术。“在帮助孩子们解决小纠纷时,不仅是把问题解决,也要关注幼儿的情绪”,王玉叶老师举例提到,比如多多小朋友在与同伴发生矛盾时喜欢动手,于是有小朋友来找我说:“老师,多多打人了”。她并没有着急做惩罚,而是走过去蹲下来问多多发生了什么事?

　　最初多多小朋友一直不说话,直到王玉叶老师询问“是小朋友的话让你不高兴了吗?“多多终于转了转眼神,给了一个肯定的答复。经过与两位小朋友沟通交流,她对事情有了大致了解,于是向两个小朋友提出了问题,让他们想想对方做的不对的地方?两人都说出对方做的不对的地方,既然找到了问题,那就一起来解决问题,再次提出问题,请两人帮助对方改正,该如何做?在王玉叶老师的引导下,两个小朋友“重归于好”。

　　教师,是太阳底下最神圣的职业,王玉叶老师觉得自己很幸运能够成为幼教事业的一员,见证孩子们点点滴滴的成长。

　　手写体里的温暖：