张亚男老师：以爱为底色，做有温度的教育者

　　从教时间:14年

　　教育感悟:孩子的成长是对教育者最好的回报。

　　幼教工作者的最核心职责是什么?心理学家塞德兹说“人如同陶瓷器一样,小时候就会形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育,就会成为什么样的雏形”。从教14年的张亚男老师,就像这样的一位“雕塑家”,在看似琐粹重复的雕琢中,不断提升自己的专业能力,把自己塑造成细心、耐心、注重细节的人,进而将这种品质转化为能够引导幼儿建立良好品格与习惯的能力。

　　“幼儿园无小事”,被孩子们亲昵地称作“YY老师”的张亚男,面对孩子的时候就像“大孩子”一样,但是在工作中却认真、严谨、细致,每个环节都井然有序,给孩子们创造一个安全、温馨的环境。

　　她说自己和许许多多普通的一线教师一样,没有多么传奇的经历和惊天动地的业绩,只有对幼教事业的执着追求和恪尽职守的初心。从实习教师、带班教师到班长教师,再到保教主任,从教学岗走向管理岗,张亚男的每一步都走的扎实而有力,不仅收获了自己专业上的发展,也收获了孩子们健康快乐的成长。她曾荣获枣庄市消防安全优质课一等奖、玩教具制作二等奖、主题活动评选三等奖、枣庄市薛城区幼儿绘画比赛优秀辅导奖荣誉。

　　2021年,是张亚男教育生涯中的转型之年。当时她正处于保教主任的考察期,恰好遇上省级示范园验收,她投入全部的精力协助园长准备各项工作,在压力与挑战面前没有丝毫退缩,热爱学习、勇担重任。从一线教师到保教主任,她所负责的不再是一个班级的孩子,而是全园的教师和孩子,担负园所教育教学质量的重任。她在岗位上,不断突破自我,带领教师投身教研工作,潜心研究努力实践,为孩子们带来高质量的课程和活动。

　　爱的炙热,所以给予孩子们全部的温暖和陪伴;爱的清澈,所以自我鞭策,不断地学习和成长;爱的深沉,所以时刻严格要求自己,身正为师、德高为范。张亚男老师怀着对未来的美好憧憬,继续坚守这份炙热、清澈、深沉的爱。

　　手写体里的温暖: