陶苒妍老师：让每个孩子享受幼儿园里的“幸福童年”

　　从教时间:9年

　　教育感悟:幼儿教师的本源,源自一颗爱孩子、包容孩子的“母亲之心”。

　　当陶苒妍2020年4月加入幼儿园的大家庭时,已经是两个孩子的母亲。专业经验的沉淀,以及五年全职妈妈的经历,让她步入幼教事业时,带有不一样的体悟。在班里,孩子们都亲切地称呼她为“桃子老师”。

　　最初带班时,陶苒妍还是不免有些手忙脚乱,看到有的小朋友哭闹,不吃饭、不睡觉、不喝水,陶苒妍工作一天,感觉累的不行。但作为一位母亲,她设身处地想到,“如果在哭在闹的孩子是我的女儿,我希望老师会怎么引导他们呢?”

　　经过思考后,陶苒妍很快调整自己的状态,以一颗“妈妈的心”去包容,耐心地等待、平等的沟通,在最短的时间里与孩子们建立起了友谊,使他们愿意主动参与到教学、游戏活动中。通过坚持,孩子们的情绪慢慢得到了稳定,当看着孩子们不哭不闹的围拢在身边,陶苒妍心中充满了前所未有的幸福感与成就感。随着时间的推移,久而久之,通过积极摸索与广泛实践,陶苒妍在工作中逐渐形成了一套独有的方式方法体系。

　　在教学工作上,她坚持严于律己,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,以幼儿为主体精心设计每一次活动,激发幼儿兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,秉着“一切为了孩子”、“一日生活皆教育”的宗旨,在兼顾整体的前提下,关注个体差异。

　　在日常生活中,从每个细节上去切实照顾好幼儿的生活,培养幼儿良好的生活和卫生习惯。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼,增强了幼儿的体质。同时以安全教育活动为契机,借助幼儿实际生活经验,教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能,如:烫伤、碰伤、流鼻血等突发情况的简单处理方法,从而提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　在家园工作方面,她及时了解幼儿的发展动态与需要，通过有效的沟通渠道,如微信群、家园联系手册、家访、约谈、电访、家长会等,帮助幼儿和家长解决实际问题,使园所和家庭建立信任的伙伴关系。

　　在陶苒妍的不懈努力下,班级里的孩子们渐渐敞开心扉,充分展现自己的个性,更加主动地表达、分享和合作,连家长都与孩子口中心心念念的“桃子老师”建立起了深厚的友谊。

　　在教学之余,陶苒妍未放松对自己的要求:坚持写教育随笔、幼儿观察记录等,遇到个别幼儿的特殊表现,会通过网络、查阅专业书籍等方式,不断给自己充电,拓宽专业视野,将经验进行沉淀和总结,并针对出现的问题探索出新的方法。

　　说起这一切,陶苒妍心中充满欣慰,“只要孩子们能喜欢上幼儿园,喜欢身边的小伙伴,每天都享受幼儿园的生活,我的心里都是满满的幸福。”她表示,为了她所挚爱的孩子们与幼教事业,今后将会继续严格要求自己,为教育事业奉献自己,成为更多孩子心中最亲爱的“老师妈妈”

　　手写体里的温暖: