马文娟：以爱育爱，做教育的“有心人”

　　从教时间：19年

　　教育感悟：无论是带孩子，还是带老师，“尊重”是第一位的。

　　专业引领：

　　回想十几年前，第一次带班，班里一个叫玉玉的小女生跑过来“老师抱抱，我想妈妈了”，当时马文娟张开温暖的双臂紧紧地抱着这个孩子。“我抱的第一个孩子不是我的孩子，还没有当妈妈，却先有了妈妈的心”，马文娟说，那是她第一次感受到“被需要”，感受到作为幼儿教师的责任与使命。

　　幼教工作是平凡的，几乎每天都在琐碎中度过，忙忙碌碌又是一天；但是幼教工作也是伟大的，因为岁月见证了孩子在幼儿园的变化与成长。“孩子不会穿鞋，我教的；不会拿筷子吃饭，我教的；不会排队，也是我教的；饭前便后洗手、不经允许不能随便碰别人的东西、用完的东西归还原位，这些简单朴实的道理，也是我教的。”马文娟在孩子的成长中，找到教师的价值与幸福感。因这份热爱，她在工作中认真负责、积极进取，不断丰富自身的学识，努力提升专业技能，迅速成长为骨干教师。她主持的教学主题活动曾荣获滕州市教育局一等奖、枣庄市教学研究室三等奖。在马文娟心中，因为遇见了孩子，让她拥有这段美好的时光，慢慢的成为最好的自己。

　　从一线教师成长为专业领路人，再到园所管理者，马文娟从“带孩子”转向“带教师”。她认为，团结友爱的团队是保障教学质量的首要因素，一个团结、合作、互助的教师团队才能不断地开拓和创新。在管理中，坚持“以人为本”，把“尊重”放在首要位置，“尊重教师的人格、情感，尤其要尊重教师的能力”，从不对教师的工作指手画脚，而是以服务的思想充分激发每一位教师的主动性。“为孩子服务、为老师服务、为家长服务”，马文娟的服务意识获得了大家的认可，保教工作取得良好成效。

　　从一线教师到园长妈妈，转眼十九年过去了。马文娟的人生格局和管理思路在不断打开，收获了硕果累累。她最怀念跟孩子们在一起的时光，她有时候在超市、书店遇见已经毕业很多年的孩子，还是亲切地称呼她“马老师”。她感到很欣慰，更加坚定教育初心。“教育是日复一日、年复一年，如果不用心就是简单的重复，如果做教育的‘有心人’，就会发现每一个付出都化作孩子成长的点滴，都镌刻着热爱与美好。”

　　手写体里的温暖：