新书速递｜火遍家长圈的自然教育，到底能给孩子带来什么

2023-07-24 20:54:30 来源: 中少图书

暑假到了，浸在清凉溪水里的西瓜、岸边不远处驻扎的帐篷以及美丽的风景照，成为了许多家长朋友圈的新“标配”。很多家长发现，带孩子亲近大自然不仅可以满足他们好动的天性与好奇心，还能培养孩子的观察力、动手能力和社交能力，帮助孩子建立自信心。

为什么自然体验带给孩子如此多的正向影响？父母应该如何引导孩子探索自然？这就不得不提到近年来流行的“自然教育”理念。在自然教育中，大自然就是老师，天地旷野就是课堂，孩子打开与世界之间的全部通道，与自然之间更多的是源自生命的“感受”，而非“知识”的储藏。

1957年，瑞典人弗洛姆提出“森林教育”（skogsmulle）这一理念，旨在促进人们对自然的认识。在瑞典语中，“skog”是树木的意思，“Mulle”则是一个生活在树林里的精灵，专门教孩子关于自然的知识。

在森林教育理念的诞生地瑞典，有一位享誉世界的儿童文学作家林格伦。她的作品已被译成80多种语言，发行量达到1.65亿册。美丽的大自然不仅是林格伦童年时期的天然游乐场，更是她丰富灵感和想象力的源泉。

与自然为伴的林格伦

在林格伦的最后一部作品《绿林女儿罗妮娅》中，她笔下的森林让每个人心生向往之情。在她笔下，夏天的森林对主人公罗妮娅和毕尔克来说是个百宝箱。

夏日百宝箱里什么都有，有日出，有结满果实的树莓枝；

有夜晚映照在河面的月光和星空，有正午炎热的森林，有太阳照耀松树的美景，有黄昏的细雨，还有松鼠、狐狸、野兔、麋鹿和野马；

还有孩子们在河里游泳和在森林里骑马的情景……

森林里还有灰矮人、藏于地下的小人熊、城堡上空飞舞的人面鹰身女妖、迷雾中唱着诱人歌声的地魔……

在乐趣与危险并存的森林里，罗妮娅与毕尔克接受自然的馈赠，也经受着残酷自然的考验，感受勇气与自由带来的力量。

罗妮娅和毕尔克自己生火，在寒冷的夜晚取暖；

在森林里寻找水源和食物；

制作做饭和狩猎的工具；

克服恐惧，击退熊洞里的灰矮人；

在一次又一次历险中明白友谊的珍贵。

在自然教育中，“老师”的自我定位是教育活动中的引导者和看护者，让孩子们回归大自然，在自然中学习、在情境中体验和在探索中成长。罗妮娅的父母也是如此。面对对森林充满无限好奇的罗妮娅，她的父母充分信任她，虽然担心，但仍选择放手让罗妮娅自由地去探索，相信罗妮娅能凭借着自己的勇敢和智慧学习在森林中生存的本领。