搜索题目、生成图片、浏览信息，甚至倾诉心事……当AI以前所未有的速度融入未成年人的学习与生活，一个紧迫的课题摆在面前：如何让技术真正“最有利于儿童”？
在近日由北京师范大学新闻传播学院、中国传媒大学信息与通信工程学院承办的“最有利于儿童的人工智能论坛”上，政府部门、国际组织、高校、互联网企业、公益机构及基础教育领域的代表齐聚一堂，围绕“生成式人工智能技术给儿童数字体验带来的机遇与挑战”展开深入研讨。
一组数据勾勒出当下的真实图景。据《青少年发展蓝皮书：全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，在对全国652所中小学、中职学校回收的有效问卷4.9万余份中，78.5％的受访未成年网民已经在学习、创作或娱乐中使用过AI，未成年人成为AI应用的高频群体。
然而，多数未成年人缺乏识别AI生成内容、甄别算法偏见、把握伦理边界的能力，83％的受访教师对学生滥用AI的风险表达了担忧。
“最有利于儿童的人工智能论坛”现场（未来网记者 谢青摄）
AI时代，未成年人保护的新使命正在被学界探讨，论坛发布了《未成年人AI应用保护与价值引导指南》。北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉提到，人工智能为未成年人个性化学习、创造力发展和认知拓展带来机遇，也伴随着不良信息、隐私泄露、算法偏见与情感依赖等风险，应坚持“最有利于未成年人”原则，将保护要求贯穿人工智能产品全生命周期。
由此，方增泉介绍了涵盖综合管理、信息提示、科学普及、技术保护、应急机制、隐私保护六大维度的CI－STEP本土化评估模型，并提出合规经营、技术向善、分龄保护、透明公开、素养提升、协同共治六点倡议，推动保护与发展并重。
一线实践正在将理念转化为可触可感的保护。小红书上线“未成年人AI管家”，通过技术识别使用家长账号的未成年人用户，覆盖内容消费、搜索、社交和高危干预等场景。北京景山学校则将AI素养纳入育人体系，构建小初高全学段贯通的网络素养课程体系，搭建家校社四位一体育人平台，引导学生通过实践创作提升价值判断能力。
公益力量也在填补数字鸿沟。论坛上，小米公益基金会捐资600万元，联合北京师范大学启动“小米AI未来”青少年科技素养充电站项目，通过“硬件、课程、体验、师训、特色创新”五位一体模式，改善乡村学校AI教学条件，提升乡村教师科创教学能力与青少年数智素养，以持续投入支持儿童长远发展。
值得关注的是，论坛还发布了团体标准《未成年人网络保护 未成年人网络保护社会责任报告编制指南》和公益动画《爱小芽网游记》第二季。前者以“最有利于未成年人”为原则，设置12个核心板块，要求平台不仅要展示成绩，更要客观披露风险与整改举措，推动未成年人保护走向“可记录、可披露、可监督”。后者则以趣味动画形式，帮助儿童掌握隐私保护、网络欺凌应对、虚假信息查证等自护技能。
“让技术发展真正最有利于儿童，让数字红利公平惠及每一个孩子，是国际社会共同面对的课题。”北京师范大学新闻传播学院院长张洪忠在论坛上呼吁，凝聚政府、学校、家庭、社会、平台企业多方合力，共同为未成年人构筑安全、健康、友好的数字成长环境。AI 时代刚刚展开，这张“保护网”如何越织越密，还需全社会共同作答。
“技术迭代争分夺秒，但儿童保护需要另一把衡量标尺。”正如参加论坛的一位嘉宾所言，最有利于儿童的人工智能，不是技术最先进的人工智能，而是最能回应成长需要、最能守护脆弱之处的人工智能。当政府、学界、平台、学校与家庭真正握指成拳，技术之光才能真正照亮每一个孩子的成长之路。（未来网记者 谢青）
编辑：高富灿
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