红领巾爱阅读 | “好少年杯”（原“中少杯”）作品抢先看⑭

红领巾爱阅读

第二届“中少杯”作品抢先看 ⑭

作品一

图片由AI生成

雷锋，住在我心里的光

江苏省兴化市第二实验小学

沈雨瀚

寒假的清晨，我翻开《雷锋的故事》，书页轻轻翻动，仿佛推开了一扇门——门后没有惊天动地的壮举，只有一双缝补棉裤的手、一个让座的背影、一句轻声的“您坐这儿”。那一刻，雷锋不再是课本上的名字，而成了我心中悄悄发芽的种子。

他7岁就帮地主放牛，冬天赤脚踩在雪地里，脚趾冻得发紫，却还把唯一一双旧棉鞋塞给更小的孤儿。煤油灯下，他咬断线头时呼出的白气在灯影里晃动，一针一线，密密地缝好了那条破洞的棉裤——衬布软软的、灰灰的，像一小片云，托住了别人冻僵的膝盖。

还有一次，他坐火车出差，一位老奶奶眯着眼，手背上凸起的青筋像细细的小蚯蚓，正颤巍巍地摸着座位号。雷锋立刻站起来，扶住她枯瘦的手腕：“老人家，别找啦，您就先坐在我的座位上吧！”等她安稳坐下，他又默默拿起扫帚，一下、两下……车厢被打扫得干干净净、亮堂堂的，像被阳光洗过一样。

读着读着，平常的一幕幕在我脑海里浮现：那天，同桌忘带课本，急得像热锅上的蚂蚁，手足无措地抠着课桌边缘。我什么也没说，只是把书轻轻推到两张课桌中间，纸页微斜，刚好覆盖住他那一半空荡荡的桌面。

寒假前的一个课间，大家在教室后面玩耍，“大嗓门”突然捂住鼻子，指缝渗出血丝。我赶紧跑回座位，抽出三张纸巾叠厚，扶他仰头，踮起脚尖，用拇指稳稳按住他的额头。他睫毛微颤，我一遍遍地问：“你好点了吗？”

昨天，一道数学题卡了我半天，草稿纸边卷了、字迹歪了，可我的笔尖始终没停。演算到第七遍时，窗外风过树梢，我忽然笑了——原来帮自己把路走通，也是悄悄伸出手，接住那个快要跌倒的自己。

这些小事细碎得像粉笔灰，却在我心里落成了印记。这一刻我明白了：雷锋精神从来不是高悬的旗帜，而是课桌间无声推过去的书页，是仰头时踮起的脚尖，是草稿纸上写歪却未停的笔迹——它不声张，却让每个被照见的角落，悄悄地暖起来。

合上书页，暖阳恰好落在书脊的“雷锋”二字上。雷锋从不是刻在时光里的遥远英雄，而是藏在每一次真诚的帮扶里，藏在弯腰捡笔的温柔里，藏在脱口而出的“我来帮你”里。他就住在我们心里，藏在每一次伸出手的瞬间。

指导老师：刘翠艳、张海涛

编辑点评：

文中那些细腻的笔触——冻得发紫的脚趾、灰灰的衬布、干干净净的车厢——让雷锋从课本里走了出来，走进教室的课桌间，走进那道怎么也解不开的数学题里。最难能可贵的是那份童真的领悟：原来帮自己把路走通，也是悄悄伸出手，接住那个快要跌倒的自己。文章像一束温暖的阳光，轻轻告诉我们——雷锋从未走远，他就住在每个孩子悄悄伸出的手心里。

作品二

《阿玛的山》插图

读《阿玛的山》有感

福建省邵武市水北中心小学

林骏译

《儿童文学》金牌作家书系中的《阿玛的山》，是一本满含温情与力量的书。故事发生在偏远山区，讲述了少年小树与阿玛相依为命，在大山的陪伴下共同成长的经历。书中没有跌宕起伏的情节，却用朴实真挚的文字，让我感受到亲情的温暖、自然的神奇与生命的韧性，也让我对责任、善良与感恩有了更为深刻的理解。

书中的阿玛是一位淳朴善良、充满智慧的老人。她一辈子生活在山里，熟悉山中的一草一木，更用言传身教教会了小树做人的道理。

阿玛常常带着小树上山采药，告诉小树哪种草药能治病，哪种植物含有毒性；她教育小树要尊重自然、敬畏生命，不可随意伤害山中的生灵；她还会把采来的草药分给村里生病的邻居，用自己的善良温暖着身边的每一个人。在阿玛的影响下，小树从一个懵懂顽皮的孩子，逐渐成长为一个有担当、有爱心的少年——他会主动照料村里无人照料的老人，帮忙挑水、砍柴；会在山中树木遭到破坏时挺身而出；会在伙伴们遇到困难时伸出援手，与他们并肩面对。

读着这本书，我不禁想起了自己的爷爷奶奶。他们也像阿玛一样，用无私的爱陪伴我成长，教会我做人的道理。小时候，爷爷奶奶总把最好的东西留给我，耐心地教我写字、画画，在我遇到困难时鼓励我勇敢面对。他们的爱虽然平凡，却如春雨般滋润着我的心田。这本书让我更加珍惜与家人相处的时光，也让我懂得感恩长辈的付出，用实际行动回报他们的爱。

读完《阿玛的山》，我的心中满是温暖与感动。

它让我明白，亲情是成长路上最坚实的依靠，善良与担当是人生最宝贵的品质，而与自然和谐共处，则是我们每个人都应坚守的信念。我 会珍惜与家人相处的时光，传承长辈们的优良品德，在成长的道路上勇敢前行，做一个温暖、善良、有担当的人，用自己的力量守护身边的美好。

指导老师：俞广凤、王欣

编辑点评：

这篇读后感紧扣《阿玛的山》核心内容，行文真挚流畅、条理清晰。小作者先介绍本书的核心故事与感悟，再细致刻画阿玛的形象及对小树的影响，随后自然联结自身与爷爷奶奶的经历，让亲情的感悟更真切。文末提炼出亲情、善良担当、和谐自然的主旨，立意鲜明，更立下成长志向，贴合小学生的视角与感悟，字里行间满是温暖与思考，是一篇情真意切的优秀读后感。

作品三

福建舰

新疆生产建设兵团农第四师第一中学（小学部）

方婉茹

指导老师：陈小兰

作品四

《一起来读毛泽东》（插画版）插图

我读懂了“伟大”

浙江省湖州市长兴县实验小学

张舒越

翻开《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》这本书前，我对毛主席的了解大多来自课本和影视作品。而这次深度阅读，仿佛推开了一扇厚重的大门，让我真正走近了一位既遥远又亲切的伟人，心中涌起无尽的敬意。

书中让我最震撼的，是毛泽东主席心中那幅“人民当家作主”的壮丽图景。他说，干部应是人民的“勤务员”。这简单的几个字，蕴含着如高山般厚重的理念。他不是高高在上的领袖，而是始终将人民的冷暖放在心头的人。书里提到的“三大奇迹”——看病不要钱、上学不要钱、干部与老百姓“共甘苦”，正是这理念开出的花朵。最触动我的数字是：中国人的平均寿命从1949年的35岁，提升到了1976年的67岁。这不仅仅是数字的增长，更是无数生命得以安康、希望得以延展的证明。

1949年3月，毛泽东率领中共中央，离开西柏坡，向北京进发。这背后，是何等的民心所向！正是有了毛主席和他的战友们这样的“先锋”，带领人民军队以非凡的勇气和智慧，才为我们“走出了一条和平之路”。1949年10月1日，那声“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”的庄严宣告，让中国人民从此挺直了脊梁。

作为一名少先队员，这次阅读于我而言，不仅是一次知识的收获，更是一次精神的洗礼。我懂得了“伟大”二字的重量——它源于对人民最深切的爱，源于对理想最执着的坚守，源于将个人全部奉献给国家和民族的壮丽胸怀。我们要致敬先烈，珍惜他们用生命换来的今天，将这份对祖国的热爱化为努力学习的动力，为中华民族伟大复兴的光辉未来贡献自己的一份力量！

因为，伟大真的需要有人懂；而懂了之后，更应有人去追随、去传承。这便是我从书中读到的最宝贵的感悟。

指导老师：潘慧

编辑点评：

这篇读后感最打动我的，是小作者真正“读进去”了。他没有停留在表面的事迹罗列，而是捕捉到了“勤务员”“三大奇迹”“寿命增长”这些细节，从中感受到伟人对人民的深情。全文情感真挚，既有少年的赤诚，又有超越年龄的思考深度——这样的阅读，才是真正有力量的阅读。

作品五

我们在花海追风

江苏省兴化市第二实验小学 潘天佑

指导老师：孙芳、张海涛

作品六

图片由AI生成

藏在规则里的法治力量

广西壮族自治区玉林市

陆川县清湖镇中心学校

刘家洛

“没有规矩，不成方圆”，这句话我听老师说过无数次，直到那次班级辩论赛，才真正读懂其中的深意。辩论的主题是“校园规则是不是多余的”，我站在“支持规则”的一方，原本只是照着稿子念，可说着说着，那些藏在规则里的小事，就一个个浮现在眼前——原来法治从不遥远，就藏在我们每天遵守的规则里。

最让我难忘的是去年运动会的“跳绳风波”。我和同桌小琳都报名了跳绳比赛，她平时练习的成绩总比我好一点，比赛当天，我紧张得手心冒汗，跳着跳着，脚下一绊，绳子甩到了旁边的赛道，正好碰到了正在跳绳的小琳。她一个趔趄，节奏全乱了，最终成绩比平时差了很多。

看到小琳红着眼圈走出赛场，我心里又慌又愧疚。可转头看到赛场边“公平竞赛，诚信参赛”的标语，我想起了法治课上学的“过错责任”——自己犯的错，就该勇敢承担。我拉着小琳的手找到裁判老师，主动说明了情况，向她道了歉。

让我意外的是，裁判老师没有批评我，反而夸我诚实，还说：“体育比赛的规则，就是为了保证公平，就像社会上的法律一样，犯错不可怕，敢于承担才最重要。”后来，组委会重新安排我们补赛，这一次，我和小琳都发挥出了正常水平，虽然我还是输给了她，但心里却格外踏实。小琳笑着拍了拍我的肩膀：“谢谢你说实话，这样的比赛才有意思！”

这件事之后，我开始留意身边的“规则”：上下楼梯靠右行，是为了避免拥挤踩踏；课堂上不能随意插话，是为了尊重老师和同学；考试不许作弊，是为了保证公平公正。这些看似不起眼的规则，其实都是法治精神的小小体现。就像法治课老师说的，法律是维护社会公平的“大规则”，而校园规则就是培养我们法治意识的“小课堂”。

前几天，我在小区看到有人损坏健身器材、乱扔垃圾，便上前制止。我告诉他们，公共财物是大家共有的，损坏了会影响别人使用。没想到，他们不仅捡起了垃圾，还保证以后不再破坏。

现在我终于明白，法治不是冰冷的约束，而是温暖的守护。它藏在赛场的规则里，让比赛公平公正；藏在校园的纪律里，让学习井然有序；藏在社会的公约里，让生活更安全美好。作为学生，我们既要做规则的遵守者，也要做规则的守护者。从遵守校园规则开始，从尊重他人权利做起，让法治的种子在心里生根发芽，用规则的力量守护我们的成长之路。

指导老师：杨志东

编辑点评：

小作者从“跳绳风波”这件小事写起，当他说出“自己犯的错，就该勇敢承担”时，我看到了规则意识在一个孩子心里真正扎了根。从赛场上的诚实，到小区里制止破坏公物，这种成长真实而动人。文章里没有大道理，只有跳绳、道歉、补赛这些温暖的细节——原来法治教育最好的样子，就是让孩子在生活里自己读懂它。

作品七

科学家的故事

安徽省六安市裕安区城南镇中心小学

丁轩

指导老师：周洁

作品八

图片由AI生成

心中有家国，眼里有山河

读《我们的母亲叫中国》有感

湖北省监利市玉沙小学

杨晓汐

翻开《我们的母亲叫中国》，我仿佛走进了一幅波澜壮阔的历史长卷，心中满是自豪与感动。作者用深情的笔触，把祖国比作养育我们的母亲，让我第一次真正读懂了这片土地的厚重与温暖。

我们的祖国母亲，有着五千年绵延不绝的灿烂文明。古老的汉字，一笔一画都藏着华夏的故事；万里长城，像一条巨龙伏在青山上，守护着我们；长江黄河，日夜奔流，像母亲永不停歇的血脉。这片土地山川秀美、物产丰饶，五十六个民族一起守护着我们共同的家。

书中不仅书写着辉煌的历史，更书写着祖国日新月异的蓬勃发展。在中国共产党的领导下，国家日益富强，科技不断突破，人民生活幸福安定。从飞天逐梦到深海探测，从乡村振兴到国泰民安，祖国正以自信昂扬的姿态屹立于世界东方。我渐渐懂得，今天的幸福生活来之不易，是无数先辈用坚守与奋斗换来的。

少年强则国强。作为新时代的少先队员，我们生在红旗下，长在春风里，更应心怀家国、勇担使命。我们要勤学知识、锤炼品格，传承中华优秀传统文化，把拳拳爱国之心，化为殷殷报国之行。

这本书让我明白：祖国是我们最坚实的依靠，也是我们一生的骄傲。我愿以青春之名，赴时代之约，努力成长为栋梁之才，为祖国发展添砖加瓦，为强国建设、民族复兴伟业贡献自己的力量。

我爱你，我们伟大的母亲——中国！

指导老师:金彤、方芳、赵传云

编辑点评：

这篇读后感立意高远、文质兼美！小作者以细腻深情的笔触，从书中读懂祖国的山河壮美与文明璀璨，体悟到家国相依的深厚情怀，行文兼具画面感与思想性。文章脉络清晰，从品读经典到感悟家国，再到立下少年报国之志，情感层层递进、主旨不断升华，字里行间满是对祖国的赤诚热爱与时代担当。难能可贵的是，小作者将爱国情与成才志紧密结合，彰显了新时代少先队员的家国情怀与远大抱负，是一篇立意深刻、文采斐然的佳作！

作品九

图片由AI生成

舞台上的石榴籽

我心中的民族情

清华大学附属中学朝阳学校

（小学部）

郭凌萱

今年寒假，我参加了央视小年夜春晚的开场舞蹈。当妈妈把蒙古族服装拿回家时，我迫不及待地套在身上，在镜子前转了一圈又一圈。蓝色长裙飘起来，头上的珠串叮当作响，我忽然觉得自己真的变成了大草原上的小姑娘，心里美滋滋的。

第一次走进排练厅，我紧张得攥紧了衣角。可当我看到那么多穿着漂亮服装的小伙伴时，眼睛一下子亮了——傣族姐姐的裙子像孔雀，高山族哥哥的帽子上插着羽毛，维吾尔族姑娘的辫子好多好多。我心里偷偷想：原来我们国家的民族服饰这么好看呀！

排练很辛苦，有个动作我怎么也跳不好，急得快要哭了。这时，一个穿傣族长裙的小姐姐走过来，轻轻拉住我的手：“别着急，我教你。”她的手暖暖的，带着我慢慢旋转。休息时，高山族小哥哥递给我一瓶水，维吾尔族姑娘教我扭脖子，我学得歪歪扭扭，把大家都逗笑了。那一刻，我心里热热的，一点也不觉得累了。

正式演出的晚上，站在巨大的舞台上，灯光洒下来，身边的小伙伴们穿着五颜六色的服装。我悄悄看了看左边傣族姐姐的笑脸，又看了看右边维吾尔族姑娘扬起的裙摆，忽然明白了一个道理——我们就像一颗颗不同颜色的糖果，分开吃也很甜，可放在一起才最甜最美。音乐响起，我们手拉手一起跳舞，我能感觉到她手心的温度，那种温暖从指尖一直流到心里。

演出结束后，我们抱在一起舍不得分开。虽然不知道什么时候能再见面，但我知道，我的心里已经装下了这些可爱的朋友，还有他们教我的舞蹈和笑容。

这次演出让我深深懂得，我们各民族的小朋友要像石榴籽一样紧紧抱在一起，团结友爱、互帮互助。民族团结让我们的大家庭更温暖，让我们的祖国更强大。我为能参加这样有意义的活动感到自豪，我要做一名热爱祖国、维护团结的新时代好少年，祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！

指导老师：吴翀

编辑点评：

小作者用稚嫩却真挚的笔触，记录下一段珍贵的成长记忆。从初穿蒙古族服装的雀跃，到排练厅里各民族小伙伴的温暖互助，再到舞台上手拉手的感动——全文以孩子的眼睛观察，用孩子的语言表达，“不同颜色的糖果放在一起才最甜”这一比喻纯真而动人。最可贵的是，小作者在亲身体验中自然领悟到“石榴籽”的含义：民族团结不是抽象的口号，而是傣族姐姐温暖的手、维吾尔族姑娘教的扭脖子、分别时舍不得松开的小手。这是一颗幼小心灵对“中华民族一家亲”最真实、最美好的理解。

“好少年杯”（原“中少杯”），感谢您的参与！

文稿编辑：张  晗

图片制作：王乃鹏

编 辑：拜晓艺

责 编：郑  晨、李杜鹃

终 审：吴  睢、刘艳红

监 制：蔺玉红