在江苏省溧阳市，“非遗手工”正成为不少青少年的课余新爱好。在溧阳市晨曦青少年发展中心组织的“少年与千年”项目课堂上，孩子们在非遗老师的指导下，将缕缕竹篾编织成精巧的新年竹编画。这不仅是门手艺的学习，更是一场跨越千年的文化对话。
在溧阳市溧城中心小学开展竹编画活动
2024年机构转型后，晨曦公益系统性地推出了“少年与千年”项目。项目旨在引导青少年，特别是其长期陪伴的孩童，深入探寻历史文化遗产，从传统智慧中汲取养分，筑牢文化自信的根基，实现从“受助者”到文化“体验者”乃至“传播者”的积极转变。
“探访·传习·讲述”：三位一体构筑沉浸体验
“千年足迹探访行”引领青少年实地走访溧阳博物馆、新四军纪念馆、史侯祠、水母山，乃至常州青果巷、张太雷纪念馆等场馆遗迹，在实景中触摸历史脉络，理解地域文化底蕴与红色基因。
“非遗匠心传习坊”是核心环节。项目依托上黄镇南山后等非遗实践基地，将竹编、花馍、中国结、螺钿等非遗手艺人请进课堂。孩子们亲手完成作品，在“做中学”，深刻体悟技艺背后的匠心与文化内涵。据统计，项目已开展相关活动超20场，直接服务青少年千余人次。
“少年文化讲述者”则推动学习成果转化。孩子们被鼓励担任“小小讲解员”，向同伴、家人讲述所学所感。项目评估显示，绝大多数参与者从对本土非遗“完全不了解”，转变为能清晰讲述至少一个本地文化故事。
创新机制：青年陪伴青年，校社协同赋能
项目采用 “专业导师+青年志愿者”协同模式。一方面建立非遗传承人、手艺人专家库，保障文化传授的准确性；另一方面，与南京航空航天大学等高校合作，招募大学生志愿者。这些“学长学姐”以同龄人的亲和力，协助活动开展、辅导实践，形成了“青年服务少年”的良性循环，志愿者自身也获得了成长。
南航的青年志愿者协助非遗传播
来自南京航空航天大学溧阳天目湖校区的白同学说：“作为志愿者，我不仅协助孩子们制作竹编、螺钿，更在互动中感受到他们对传统文化的真切好奇。文化传承不是单向的传授，而是双向的成长。”
同时，项目通过 “校社联动机制”，与多所中小学合作，将活动融入学校研学实践与课后服务，成为“第二课堂”的有效延伸。
呼应时代：为文化传承注入青春力量
晨曦公益理事长黄惠萍指出，非遗赋予年轻人一种“静”的力量与深沉的文化认同。而“少年与千年”项目，正是为青少年搭建起通往这份认同的桥梁。
“少年与千年”项目的实践，与当前国家加强文化遗产保护、培育青少年文化自信的战略方向高度契合。党的二十大报告强调“推进文化自信自强”，非遗传承的重点在于“人”，尤其是青年一代的接续。
在溧阳上黄南山后非遗基地体验
晨曦公益的少年与千年项目，正是在基层和社区层面，以一种普惠、深入的方式，让传统文化融入青少年的日常生活。
结语
文脉赓续，生生不息。从物质助学迈向文化铸魂，溧阳市晨曦青少年发展中心的“少年与千年”项目通过可感、可触、可参与的方式，在少年心中点燃文化传承的星火。（张平）
编辑：高富灿
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