科学在哪里？
“在蚂蚁不会迷路的奇妙现象里”“在电线连接电池两端会发烫的实验里”“在彩虹是圆的不是半圆的发现里”……一群小学生这样回答。
这些答案的背后，有一群他们曾聆听、阅读乃至面对面交谈过的科学家。
在第十个全国科技工作者日到来之际，一场特别的对话日前在京举行，大中小学生代表、科研工作者与北京市科学技术协会相关负责人共聚一堂，畅谈各自心中的科学家精神、那些被触动的瞬间以及人生的理想。从“听故事”到“讲故事”，从“被触动”到“想成为”，一条关于传承的线索，在对话中渐渐清晰。
“科学家也是普通人，做的是不普通的事。”北京市科协弘扬科学家精神专委会副主任任福君谈到，拉近科学家与公众距离的关键，往往在于那些真实而生动的生活细节。例如，地质学家李四光曾谱写了中国第一首小提琴独奏曲《行路难》。
由北京市科协打造的科学文化教育节目《大先生》，邀请院士专家讲述亲身经历，自2023年开播以来已制作播出49期。节目嘉宾、中国科学院力学研究所研究员韩桂来常对学生讲一个故事：俞鸿儒院士曾用极少的经费改造出一座风洞，郭永怀先生却误以为花费巨大，俞鸿儒院士因此受到批评。“有个好点子，不必急于求成。想透彻，在关键处布局，才能掌控全局。”韩桂来说，科学家精神的精髓，就生长在这些真实的科研往事之中。
北京工业大学副研究员张宇庆对此深有体会。她曾在平谷区一所学校为孩子们宣讲。起初，学生们坐姿各异，心思似乎并不在课堂上。当她开始讲述钱学森归国、邓稼先隐姓埋名的故事，讲到“实验室里养宠物”的趣事时，孩子们的眼神亮了，身板也不知不觉挺直了。
“现在的孩子相信真实的东西。”张宇庆总结道，宏大叙事或许不易入心，但一个具体的细节，比如葛昌纯院士在大雪天蹬着三轮车赶往实验室，却能让人铭记。她认为，宣讲的意义不在于批评年轻人可能存在的功利心态，而是让他们看见另一种价值选择的可能性。
据任福君介绍，北京市科协持续推动“科学家精神进校园”活动，2022年至2025年累计开展267场，形成“亲历者讲、相关者讲、年轻人接着讲”的薪火相传之势。
精神的感召，正让越来越多的年轻人从聆听者转变为讲述者。中国科学院大学研究生孙熙家是学校“两弹一星”精神宣讲团的一员。此前作为听众，她被老一辈科学家的事迹深深打动；如今作为讲述者，她感到宣讲本身是对自己的再教育。“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的‘两弹一星’精神，真的会渗入自己做科研的态度中。”她和同学们还尝试运用AI技术呈现科学家形象，让宣讲形式更加生动。
北京农学院本科生孙嘉阳所在的风范之声宣讲团，则特别注重宣讲的“连接点”。面对小学生，他们讲述张弥曼、朱敏等院士研究古生物化石的故事，“这就像一场侦探游戏，孩子们天然感兴趣”。他们还邀请小朋友同台宣讲，“让同龄人讲给同龄人听，效果大不相同”。
传承的链条正在向更年幼的群体延伸。2024年，北京市丰台区太平桥学校的四年级学生袁铎珊通过考核，成为北京科学中心的“红领巾讲科学”志愿讲解员。站在展厅里为观众讲述科学家故事，她锻炼了胆量，增长了知识，也体会了志愿服务的意义。前不久，她参与演出了袁隆平科普剧。“排练时，我真正了解了袁爷爷用一辈子研究杂交水稻，特别受触动。”袁铎珊说，这种感动让她后来的讲解更加情真意切。
据悉，北京市科协以“奋进‘十五五’科技谱新篇”为主题，策划“致敬科技人、感受科技范、活跃科技圈、服务科技界”四大板块系列活动，包括一场“科技工作者之歌”演出、发布10名北京市“最美科技工作者”、举办百场特色基层活动等，并将为弘扬科学家精神大学生宣讲团授旗，启动1500场主题宣讲。北京科学中心还推出全新的“传承——科学家精神主题展”。孩子们可以化身“时间队员”，与任鸿隽、竺可桢、袁隆平等科学家“并肩作战”。线上，“我也想成为这样的人——与科学家跨时空同框”AI创意征集活动也同步启动。
“许多东西可以被封锁，但基础研究无法被封锁。”韩桂来表示，北京汇聚了全国密集的科研力量，有责任在全社会营造尊重科学、崇尚创新的氛围。“最关键的是原理层面的创新，不能总是跟随。这条路需要一代代人接续奋斗，绝不能中断。”
让青少年走近科学家、理解科学家精神，正是为了守护这条基础研究之路，让它薪火相传。一颗颗理想的种子，已在孩子们心中萌芽。
“我想学中医，既能治病救人，也能传承传统文化。”北京科技大学附属小学学生李梓萌说。
“我想成为像袁隆平、钱学森那样的科学家，为国家作贡献，让大家生活更幸福。”中国科学技术馆“小小志愿者”王禹然说。
“我想研究火箭、导弹这些大国重器。我喜欢科学，想靠自己的努力让国家更强大。”刚刚参与过科普剧演出的袁铎珊说。
“我想学军工，做基础研究。”中国人民大学附属中学分校初中生王承亮说，许多科学家把集体利益放在个人利益之上，“这深深震撼了我，也成了我的人生指引”。
中青报·中青网见习记者贾子凡记者尹希宁来源：中国青年报
2026年05月31日01版
编辑：侯智
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